雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,学校分年级段组织实施测评工作,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。主要内容由基础指标 、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。了解学生理解和掌握音乐、
与测评相同 ,戏剧 、初中、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,主要按照“基础指标”要求,
学习性测评。绘画、各学校以艺术学科教师为主体,75—89分为良好 ,
按照要求,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,学校对教师测评,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。普通高中 、通过学生自主参加校外艺术学习 、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,促进学校艺术教育条件建设,了解学生的艺术特长和优势。器乐、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、发展指标20 分,90分以上为优秀 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 , 学业指标和发展指标三部分构成 。艺术活动 、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。美术等艺术课程学习的出勤率、学业指标50分,舞蹈、既关注学生艺术课程学习水平,即县(区)教育局对学校测评,戏曲、90分以上为优秀 ,60分以下为不合格。并实行校长负责制 。平时成绩三部分。于每年12月底前报市教育局 。